Pragmo

Plus de 1500 items en 4 modules pour travailler le langage élaboré, oral et écrit, sous l’angle des expressions idiomatiques avec interprétation littérale ou non, des anaphores avec référent simple, ambigu ou absent, des jugements critiques et de la sensibilité aux indices textuels.
Logiciel destiné aux enfants et adultes, axé sur la compréhension pragmatique de la lecture.

Descriptif

Auteurs : Mickaël LENFANT; Marie-Pierre THIBAULT; Marie-Christel HELLOIN
Pragmo a pour objectif de stimuler les habiletés pragmatiques des enfants (à partir de 10 ans environ), adolescents et adultes.
La pragmatique se définit comme l’étude de l’usage de la langue dans des contextes sociaux. Elle a trait aux compétences langagières orientées vers le développement des capacités à communiquer, à converser, à adapter ses conduites langagières au contexte, à interpréter l’implicite…
Dans ce logiciel les habiletés pragmatiques en compréhension sont particulièrement travaillées, tout en sollicitant les productions du patient au cours des divers exercices (demande d’explication des consignes, justification induite ou spontanée des réponses, explications).

Les grands axes pragmatiques abordés dans ce logiciel sont :
– la prise en compte de l’extra-linguistique (contextes)
– la question de l’implicite (langage littéral / non littéral)
– la notion d’action langagière (visé pragmatique)
– les connaissances sur le monde (leur rôle dans la compréhension)

Pragmo se compose de 4 modules.

Expressions idiomatiques
Compréhension du langage non littéral : trouver, parmi trois propositions, la bonne définition d’une expression, ex : “Etre dans le cirage”, c’est : a) Etre mal réveillé, b) Etre cireur de chaussures, c) Etre émerveillé.
735 Items

Ambiguïtés référentielles
Recherche du (ou des) référent(s) anaphorique(s), parmi trois propositions (ex : Ce nouveau bassin est bien et elle est moins chlorée a) eau, b) mer, c) température).
407 Items

Jugement critique
Percevoir et interpréter l’implicite dans des phrases : juger si une critique de film, de musique… est positive, négative ou mitigée. (ex : “un petit miracle qui laisse sans voix” – critique d’un film muet)
400 Items

Sensibilité aux indices textuels
Savoir repérer les éléments formels d’un texte : reconnaître les conventions de mise en page de mise en page, de typographie, de ponctuation… ( ex : reconnaître un extrait de dialogue, un titre).
42 Planches