HappyNeuron Pro : Stimulation, Rééducation et Remédiation Cognitives

Mémoires primés 2016

Validation d’un protocole de lecture répétée avec masquage auditif chez l’enfant dyslexique

Auteure : Agathe CAZENAVE

Directeur : Gilles Leloup, orthophoniste, Dr en sciences du langage

Université : Paris VI

Nombre de pages (annexes incluses) : 77

 

 

Résumé :

L’objectif de cette recherche était de valider l’efficacité d’un entrainement intensif de lecture répétée sous condition de masquage auditif. Les résultats présentés nous permettent de conclure à son efficacité à court et à moyen terme.
Le protocole de rééducation mis en place sur une population d’enfants dyslexiques a permis de mesurer des gains significatifs en vitesse et en précision sur la lecture de texte et l’identification de mots isolés. On observe également une vitesse de traitement accélérée dans les compétences reliées à la lecture. Ces résultats témoignent d’un processus d’automatisation des procédures de lecture en lien avec le protocole d’entrainement.
L’analyse des mesures qualitatives suggère en outre que le protocole a diminué le ressenti de handicap des patients, et a généré, dans une moindre mesure, une plus grande appétence à la lecture.
L’efficacité de cet essai thérapeutique est le fruit d’une combinaison de facteurs dont la part relative n’a pas pu être déterminée précisément dans le cadre de cette étude : lectures répétées, masquage auditif, intensité des entrainements, implication du patient et de ses parents. Il conviendra de tenter de mesurer la contribution de chacun de ces facteurs dans le cadre de nouvelles études.

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